Texto: A POSIÇÃO DOS EUA NA PRIMEIRA E NA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

A POSIÇÃO DOS EUA NA PRIMEIRA E NA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Na primeira guerra

Os EUA não tiveram uma participação efetiva na I Guerra Mundial (1914-1918). Isolados, desde 1871 já possuíam todos os estados incorporados à União. Em meados de 1898, a guerra contra a Espanha permitiu-lhes anexar num movimento imperialista Porto-Rico, as Filipinas a Ilha Guam e depois as ilhas do Havaí. Em 1901, impuseram sua tutela a Cuba e, em 1903, adquiriram a zona do Canal do Panamá. Em 1917, entraram em guerra contra a Alemanha, e sua participação contribuiu para vitória dos aliados. Assim, mesmo não participando ativamente do conflito, não se pode deixar de destacar o papel do presidente Woodrow Wilson, que em 1919 propôs “14 pontos para a paz mundial”, esperando com eles um acordo de paz baseado nos ideais liberais da democracia norte-americana. Dentre esses pontos estava a formação de uma Liga das Nações, um parlamento internacional para solucionar futuras disputas.

Na segunda guerra

Após a I Guerra Mundial os EUA retomaram sua política isolacionista e recusaram-se a assinar o tratado de Versalhes. Na década de 1920os EUA estavam embriagados pelo elixir da prosperidade. De maior devedor dos 25 planetas, antes da guerra, tornaram-se o maior credor. A família média americana vivia, comia e vestia-se melhor e usufruía mais da sociedade de consumo do qualquer família média de outra parte do mundo. A crise de 1929, graças especialmente à superprodução e a especulação teve profundas repercussões. Roosevelt tornou-se presidente em 1933 e adotou uma série de medidas (New Deal) que levaram à reativação da vida econômica. No que se referem a II Guerra Mundial, os EUA a princípio neutros, entraram no conflito ao lado dos Aliados, depois da agressão japonesa à Pearl Harbor, no Havaí (07 de dezembro de 1941). Envolvidos com o teatro de guerra em terra, água e ar, sobretudo na Europa, participaram com os aliados de 3 encontros durante o conflito: o de Teerã entre novembro/dezembro de 1943. Yalta em fevereiro de 1945 e finalmente, Postdam entre julho e agosto de 1945, este último, período de preparação e uso de bombas atômicas nas cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki, consistindo em um dos maiores ataques a uma população civil já ocorrido na história. Assim, a participação americana na II Guerra Mundial (1939-1945) se, por um lado, determinou a derrota dos regimes totalitários, por outro, fez surgir a radicalização de uma luta pela hegemonia global por mais 55 anos a partir de duas tendências que iriam se digladiar na Guerra Fria: a liberal democracia capitalista EUA) e o comunismo de estado (URSS).

Conceitos e palavras-chave: Imperialismo, guerra, superprodução, isolacionismo, liberalismo, capitalismo, totalitarismo, matérias-primas, crise, holocausto, colonialismo, belicismo.

(Lucimar Simon)

Texto: AS QUESTÕES FORMAIS

AS QUESTÕES FORMAIS

Então, dia 03/02/2011 é a colação de grau da minha turma. A galera que iniciou em 2006/2 em sua maior parte vai colar grau e tornarão grandes profissionais em suas áreas de atuação. Então eu por motivos pessoais não faço parte da formatura da turma. (uma pena mesmo). Porém estando acompanhando por fora alguns fatos e este que se segue foi um deles. Sabemos que historiador tem mania de discutir muito as coisas, todas as opiniões contam e todos são ouvidos. Somos questionadores, somos de opinião forte e decididos fazemos nossa parte nas questões que nos permite sermos atuantes.

Caríssimos,

Gostaria de esclarecer-lhes algumas coisas. Quem está tomando a frente da confecção dos convites sou eu, Aline, qualquer dúvida sobre o mesmo poderá ser esclarecida por mim (meu e-mail pessoal: xxxxxx, meu cel: xxxxxxx). Qualquer questão relacionada a pagamento das mensalidades ou coisas do tipo devem ser direcionada à Mariana ou ao Rômulo, que são os Tesoureiros. Estou falando isso em virtude de que a maioria bombardeia a caixa de e-mail da Sandra com perguntas de todos os tipos, sendo que ela fica sobrecarregada de outras coisas e não tem como (e nem devia) resolver tudo.
Para a confecção dos nossos convites, peço-lhes que me enviem (cada um de vocês), o mais rápido possível (até domingo), dois tipos de textos:
1 - Qualquer trecho de texto, frase, ou devaneio de algum historiador/a, filósofo/a, enfim, qualquer pensador/a que lhe agrade, que tenha a ver com você;
2 - Um pequeno texto escrito por você, fazendo um agradecimento (ou não) a que/quem lhe convém agradecer ao fim dessa trajetória.
A idéia da comissão, desde o início, foi de fazer um convite mais simples, sem deixar de ser bonito, bacana, que fosse mais a "cara da turma", saindo um pouco daqueles modelos mais tradicionais que as empresas estão acostumadas a fazer. Pensamos em colocar imagens históricas e frases também, para ficar uma parada mais legal, descontraída. Podem ficar tranqüilos que não vamos colocar ou escrever coisas muito insanas no convite, só vamos sair um pouco do 'basicão' e sermos criativos.
Peço encarecidamente que esses textos sejam enviados para o meu e-mail pessoal e com o nome completo de cada um de vocês. Por favor, não se estendam muito nos textos, são mensagens rápidas e breves, não irá caber no convite se cada um for escrever a história de sua vida no curso. No mais, sejam criativos e sucintos! rs

Atenciosamente, Aline.

Reitero as palavras da Aline quanto às atribuições de cada pessoa na comissão de formatura e, principalmente, quanto ao convite em sua forma mais simples e com cara de convite de Historiador que escolhemos adotar. Vou lhes dizer o que penso sobre esses convites de empresas: são extremamente bregas; as imagens são pobres (livros velhos, mapas, personagens cretinos da história positivista, peças de museu: astrolábios, bússolas, mapas, caravelas e outros trashs); a concepção equivocada de convite como "lembrancinha" de festa de quinze anos e aquelas folhas lustrosas ridículas tipo coisa de "novo rico". Acredito que todos nós somos simples, porém ilustrados e bem informados. Afinal ninguém fez História para ficar rico, quanto mais para aparentar o que não é. Last, but not the least, como disse a Aline, não somos insanos nem faremos um convite que ofenda susceptibilidades de ninguém. Vamos parar também com esse discurso-imagético que começa a se formar entre os que discordam com algum ponto do processo de formatura de que somos "devassos", "desrespeitadores da moral", "hereges" e o escambau. Tenho idade para ser pai de vocês; já criei dois filhos; tenho dois cursos de graduação e dois de pós-graduação; quero fazer o mestrado; e, mesmo assim; tenho profunda identificação com essa turma e, quando jovem, já fiz muito das coisas que alguns fazem hoje e, se pudesse (questão de idade), continuaria fazendo. Portanto, relaxemos... Estamos felizes com a nossa vitória e, por isso tudo, devemos não só respeitar, mas nos alegrar com a diversidade humana. Afinal foi ou não foi isso que aprendemos com os nossos queridos mestres?

Um abraço. Rômulo Cabral

Obs. Texto de discussão do grupo de formatura de 20010/2 está na integra como foi enviado para o email de todos integrantes. Colegas, obrigado pela permissão de postar.

(Lucimar Simon)

Texto: SOBRE O ENEM FICOU ASSIM

SOBRE O ENEM FICOU ASSIM

Depois de muitas polemicas envolvendo o Enem, o ministro da educação garantiu que O calendário do Enem 2010 seguiu rigorosamente dentro dos prazos estabelecidos, com a divulgação dos resultados prevista para a primeira quinzena de janeiro de 2011, e o início do processo da Seleção Unificada (Sisu) na segunda quinzena de janeiro de 2011.

O INEP DIVULGOU DIA 14/01/2011 O RESULTADO DO ENEM 2010.

O resultado do Enem 2010 foi divulgado dia 14. Para consultar o resultado individual o participante deverá acessar a página de acompanhamento no endereço eletrônico http://sistemasenem2.inep.gov.br/resultadosenem/ e informar seu CPF e senha. Também é possível consultar o resultado utilizando número de inscrição e senha. Caso não se recorde da senha, poderá recuperá-la no próprio sistema, mediante informação de CPF. A senha será encaminhada por e-mail ou SMS. O resultado individual apresenta o desempenho do participante nas quatro provas objetivas (Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias) mais a nota da redação.

MATEMÁTICA TEVE A NOTA MAIS ALTA; LINGUAGENS, A MAIS BAIXA

A maior nota registrada no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010 foi em matemática: 973,2 pontos. A menor, 254 pontos, foi em linguagens e códigos. Os estudantes que participaram do exame já podem conferir o resultado individual, pela internet. Na prova de ciências humanas e suas tecnologias, a nota mínima foi 265,1 e a máxima, 883,7. Em ciências da natureza e suas tecnologias, a menor pontuação ficou em 297,3; a maior, em 844,7. O máximo em linguagens, códigos e suas tecnologias foram de 810,1 pontos. O mínimo em matemática e suas tecnologias, 313,4. A nota das provas objetivas é calculada com base na teoria de resposta ao item (TRI), que permite que provas diferentes tenham o mesmo grau de dificuldade. A aplicação da teoria é freqüente em avaliações e testes de múltipla escolha aplicados em diversos países. Para o cálculo das médias de proficiência, são considerados parâmetros como dificuldade, discriminação e acerto ao acaso e a coerência nas respostas.

COMO CONSULTAR?

O estudante deve consultar o resultado na página eletrônica do Enem. É necessário informar o CPF, ou o número de inscrição, e a senha. Em caso de esquecimento, a senha pode ser recuperada no próprio sistema eletrônico, com a informação do CPF. Ela será enviada ao estudante por e-mail ou mensagem SMS. O Sistema de Seleção Unificada (Sisu), para ingresso em instituições de educação superior, abriu hoje domingo, 16. Serão ofertadas 83 mil vagas em todo o país. As inscrições estarão abertas até o dia 18.

Fonte: Assessoria de Comunicação Social MEC.
Mais informações em http://www.enem.inep.gov.br/index.php

(Lucimar Simon)

Texto: ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA E LITERATURA

ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA E LITERATURA

A UFES vai oferecer em 2011 um curso de especialização intitulado “Ensino e Interdisciplinaridade - História e Literatura: texto e contexto”. Os interessados terão a oportunidade de participar de um intercâmbio de experiências interdisciplinares entre a História e a Literatura, contribuindo para seu aperfeiçoamento profissional, por meio de aulas expositivas, debates e confecção de artigos. Serão disponibilizadas 50 vagas. As inscrições serão abertas em fevereiro. O curso destina-se aos profissionais de nível superior de todas as licenciaturas humanísticas e áreas afins. Dura 360 horas, com aulas as sextas (18h30 às 22h30) e sábados (8h às 13h). A especialização custa R$ 3.200,00 por aluno, em até 16 parcelas de R$ 200,00. A promoção é do Programa de Pós-Graduação dos Cursos de Especialização, localizado no Centro de Ciências Humanas e Naturais (CCHN). Informações pelo telefone 4009 2209.

(Lucimar Simon)

Texto: RESUMO SOBRE O EVENTO

RESUMO SOBRE O EVENTO

O II Congresso Internacional UFES / Université de Paris-Est, cujo tema central é Cidade, Cotidiano e Poder! Após uma bela apresentação do Coral da Ufes teve inicio a apresentação dos componentes da mesa e uma pequena explanação de cada autoridade ali presente. Embasado numa discussão política, social, cultural e econômica o encontro visa esclarecer os principais problemas e agravantes nas cidades atuais. De fato, a cidade é uma notável fabricação do intelecto das sociedades humanas na sua interação com o meio-ambiente, uma maneira peculiar de o homem tornar familiar o espaço no qual habita, transformando-o, segundo suas necessidades e desejos, num espaço simbolizado, adornado e revestido de cultura. Desse modo, os estudos sobre os problemas urbanos, dentre os quais a rua ocupa uma posição preeminente, cumprem uma tripla função: informativa, lúdica e simbólica.

Apreendida sob esta lógica, a cidade é incessantemente construída e reconstruída pelos grupos sociais em permanente interação, cada qual ao seu modo. A idéia de cidade, uma cidade modelada segundo propósitos, pressupostos, intenções particulares a cada grupo desemboca amiúde em uma ação efetiva sobre o solo citadino visando a torná-lo mais adequado à vida em comunidade mediante a ordenação de um território. Nesse sentido, pretende-se promover um debate acerca das políticas públicas urbanas a partir de uma perspectiva histórica, de modo a perceber como, no passado, as sociedades lidaram com a tarefa de organizar o território citadino.

Em evidencia fica a reflexão sobre as mudanças no espaço e no tempo fica em debate o sentir das emoções, o sentir e o gostar de viver nas cidades. Os cenários os problemas e as possibilidades de mudanças estão claramente exposto. Em tom tanto historicamente, geograficamente, socialmente, politicamente, segue a apresentação do convidado especial da noite o renomado professor da Université de Paris-Est, Fréderic Moret (UPE). Sua fala seguiu relatando como a cidade de Paris consegue com muita dedicação e vontade política melhora e ampliar sua infra-estrutura, caracterizando uma grande evolução do conceito de tratamento de água, sistema de rede e esgoto, saúde, administração e outros problemas ligados diretamente às sociedades urbanas. Seguindo esta lógica, o entendimento resume-se em melhorias nas políticas de administração publica, para com isso uma tentativa de minimizar os agravantes na realidade das nossas cidades.

(Lucimar Simon)